离校后设备是否已经关闭
按楼栋、楼层和已审批时段查看非关键负载状态。
专业术语：控制白名单、二次确认与状态回读客户需求
学校管理需要看懂问题，不必先学会复杂电力知识。
先说清哪里需要关注、谁在处理和是否完成，再为专业人员提供测点、回路和趋势依据。
异常发生后不知道去哪里查
告警与校园空间、配电柜、回路和设备关联。
专业术语：空间建档、测点映射与事件定位问题有没有真正处理
从提醒、接单、现场核查到复核关闭保留记录。
专业术语：告警工单、处置记录与复核闭环夜间和假期的电用到哪里
按作息、区域和设备类型筛查持续用电线索。
专业术语：时段基线、趋势对比与闲时用电解决路径
从分区看见，到问题关闭。
管理人员掌握整体状态，值班与专业人员获得明确任务。
分区建档
建立校园、楼栋、楼层、回路和设备关系。
状态监测
按区域查看在线、运行、异常和待办。
异常定位
把事件转成带位置和核查建议的线索。
授权处置
在白名单、权限和安全条件内提醒或执行。
工单复核
记录责任人、措施、附件、回读和复核结果。
产品与能力
让校园管理看清全局，让现场人员知道下一步做什么。
界面优先呈现区域、状态和待办，专业信息在核查环节逐步展开。
分区状态与快速定位
从校园到楼栋、楼层、回路和设备逐级查看。
一键与定时安全关停
仅处理经审批的非关键负载，并保留权限、确认和回读。
告警工单与月度复盘
持续跟踪异常、闲时耗电、处置进度和待改善事项。
管理人员先看需要关注的区域
值班人员接收并记录处理过程
未完成事项继续进入下一周期
服务与培训
从一栋楼试运行，再扩展到整个校园。
从目标、边界和现场条件出发，通过试运行、用例验收和角色培训建立可持续的管理机制。
需求诊断
确认校园优先关注的安全和节能问题。
现场勘查
核对楼栋、配电、设备、作息和关键负载。
只读试运行
先验证状态、位置、告警和时段规则。
用例验收
按分区、白名单、权限、回读和工单进行验收。
角色培训
面向校园管理、值班和专业人员分角色培训。
项目边界
授权和安全条件，比“能不能一键关”更重要。
正式方案会将数据、控制、人员、责任和结果的成立条件写入项目范围与验收内容。
控制边界
关键负载必须排除或专项评审，控制对象需通过白名单确认。
人员边界
校园管理、值班、专业运维和服务团队按角色获取必要信息。
结果边界
闲时用电是核查线索，实际节能结果需经措施和复测确认。